前天早上，在湖北咸寧試驗(yàn)小學(xué)升旗儀式上發(fā)作副校長(zhǎng)親吻小豬的風(fēng)趣一幕。據(jù)悉，這是副校長(zhǎng)和學(xué)生們的約好，為信守承若之舉。
副校長(zhǎng)洪耀明昨日通知記者，親吻小豬是為了鼓舞學(xué)生們養(yǎng)成不亂丟廢物的習(xí)氣。
副校長(zhǎng)親吻小豬
洪耀明在咸寧試驗(yàn)小學(xué)任教27年，主管學(xué)生德育工作。他介紹，校園門前的大街雜亂，校園采納派人督察等方法整治，作用不顯著。為此，他許諾：只需學(xué)生們不亂丟廢物，路的衛(wèi)生狀況得到改觀，自己就在一個(gè)月后的升旗儀式上當(dāng)眾親吻一頭小豬。
學(xué)生被這一別致許諾點(diǎn)著了熱心，亂扔廢物現(xiàn)象顯著削減，學(xué)生還自動(dòng)撿地上的廢物。
一個(gè)多月來，校園和路途衛(wèi)生狀況有了很大改觀。所以有了洪耀明親吻小豬的一幕。
■ 對(duì)話
洪耀明：孩子們做得很棒，我要報(bào)答他們
“不能再等，就親這頭!”
記者：怎樣會(huì)想重用親吻小豬這種方法鼓舞學(xué)生?
洪耀明：我讀書時(shí)看到過美國(guó)一個(gè)比如，堪薩斯州一名小學(xué)教師許諾，假如學(xué)生們的數(shù)學(xué)檢驗(yàn)通過率到達(dá)80%，就當(dāng)眾與豬親吻，成果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心空前高漲。我遭到這個(gè)比如的啟示，暫時(shí)起意，給了學(xué)生許諾。
我看到孩子們的臉上表情很振奮，就知道這一招能把孩子的心思振奮點(diǎn)點(diǎn)著。
記者：為了鼓舞學(xué)生，曾經(jīng)采納過其他辦法嗎?作用怎樣?
洪耀明：傳統(tǒng)的教育方法咱們也用過許多，設(shè)置紅領(lǐng)巾的監(jiān)護(hù)崗，升旗儀式上宣講等方法，獲得的作用不顯著。曾經(jīng)還提過獎(jiǎng)賞書包、文具，但看他們的表情知道他們沒多大愛好。
記者：許許諾時(shí)，真的想到會(huì)有一天要親吻豬嗎?
洪耀明：我許諾后，有教師提示我說，“豬肉好吃，豬嘴難親，怕是欠好實(shí)現(xiàn)呀。”
但我一旦許諾，就必定要做到。孩子們做得很棒，我就是“上刀山下火海”也要報(bào)答他們，我就豁出去了。
記者：親那么大的豬，沒有打過退堂鼓嗎?
洪耀明：許下許諾是3月10日，半月前就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)。半個(gè)月前我去養(yǎng)豬的朋友家看中了一頭小豬，十來斤，蠻心愛的。但最近兩周下雨，升旗儀式不能如期舉行。
上周日我去看小豬，好家伙，半個(gè)月就長(zhǎng)到40多斤。我頭一會(huì)兒大了，想再找頭小豬，但怕再三延遲，學(xué)生們以為我在騙他們。不能再等了，就親這頭!
“兒子給我點(diǎn)贊”
記者：親吻豬的進(jìn)程順暢嗎?
洪耀明：不順暢。朋友給豬洗了個(gè)澡，裝在塑料袋里抬到校園，成果半路豬大便了，身上沾滿了臟東西。學(xué)生們自動(dòng)把豬又清洗了一遍。被抬到操場(chǎng)上，豬大張著嘴，嗷嗷叫。我靠近一看，豬嘴里的哈喇子流得很長(zhǎng)。
豬掙扎得很兇猛，我就用手按住豬鼻子，閉著眼睛親了一下鼻子。后來還有學(xué)生起哄，說讓我再親豬的嘴巴。
記者：親吻豬是什么感覺?
洪耀明：說實(shí)話，其時(shí)很嚴(yán)重，真的怕豬咬我。我還預(yù)備了一把牙刷，在親豬前，讓學(xué)生主持人標(biāo)志性地給豬蹭蹭嘴，想通知學(xué)生考究個(gè)人衛(wèi)生很重要。
后來有學(xué)生問我親吻小豬的感覺，我就說：“豬的哈喇子十分鮮美，你們要不要嘗嘗?”
記者：你的家人是怎樣看待你這種行為的?
洪耀明：上午親小豬的相片流傳到網(wǎng)上，正午就接到在北京讀大學(xué)的兒子的電話，兒子說：“老爸，這樣的工作只要你才做得出。”兒子給我相片點(diǎn)了贊，并轉(zhuǎn)發(fā)到他朋友圈里，引起他的同學(xué)大片點(diǎn)贊。兒子也把網(wǎng)上質(zhì)疑我的談?wù)撧D(zhuǎn)發(fā)給我，叫我不要介意。
我老婆也是個(gè)詼諧的人，她跟我惡作劇：“你跟豬親嘴了，碰不得了。”
“我不介意沒面子”
記者：有人以為，為人師表，應(yīng)該留意形象，以為你與豬親吻有失師道尊嚴(yán)，你怎樣看?
洪耀明：確實(shí)有人說我這么做，掉價(jià)，沒面子。我不介意。
我國(guó)傳統(tǒng)教育以為，教師應(yīng)該穿得正統(tǒng)，說話嚴(yán)厲、官樣文章，我以為這是方法上的，我以為合格的教師應(yīng)該“挺胸從教，俯身放下”，要放下身段，與學(xué)生渾然一體。
記者：有人憂慮這種鼓勵(lì)方法并不能養(yǎng)成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的文明行為，之后廢物持續(xù)扔，莫非你還親吻豬嗎?或許你會(huì)采納新的把戲?
洪耀明：好習(xí)氣是逐步養(yǎng)成的，學(xué)生堅(jiān)持了一個(gè)月，根本養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)氣。我實(shí)現(xiàn)許諾后，校園和路途依然堅(jiān)持很潔凈。親吻小豬只是一個(gè)鼓勵(lì)性的裝點(diǎn)，偶然一用會(huì)有作用，不能常用。平常的教育咱們也很重視，促進(jìn)他們養(yǎng)成日常文明習(xí)氣。
我還方案讓學(xué)生們自己參加決議到達(dá)方針后要什么獎(jiǎng)賞。只需在合理要求內(nèi)的，校園會(huì)考慮滿意他們。
記者：有人質(zhì)疑：不亂扔廢物本是無條件應(yīng)做的;現(xiàn)在卻變成為了一個(gè)獎(jiǎng)賞去做，這樣會(huì)慣壞學(xué)生們。你怎樣看?
洪耀明：有人點(diǎn)評(píng)我是“黔驢之技，窮途末路。”我不介意。現(xiàn)在針對(duì)小學(xué)生德育教育經(jīng)歷有成效的不多，年代在改變，教育手法也在改變，要針對(duì)他們的特性，采納更人性化的手法。這一新鮮的鼓勵(lì)，學(xué)生們體現(xiàn)很好，能到達(dá)實(shí)際作用就挺好的。
升旗臺(tái)上
記者：網(wǎng)友稱你為“我國(guó)好校長(zhǎng)”，你是怎樣看這一稱號(hào)的?
洪耀明：網(wǎng)友的點(diǎn)評(píng)有正面有負(fù)面，我都不介意，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)只是一時(shí)的，幾天后就過去了，但對(duì)學(xué)生的教育是持久的。
我以為作為一個(gè)好校長(zhǎng)，既要把學(xué)生作為對(duì)等的人又要把他們作為小孩來對(duì)待：多與他們互動(dòng)，多尋求他們定見，不要苛責(zé)他們，答應(yīng)他們犯錯(cuò)，給他們生長(zhǎng)的空間。
汪貝寧，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生
學(xué)生汪貝寧：
“校長(zhǎng)是個(gè)光明正大的男子漢”
記者：洪教師許諾，你們不亂扔廢物，他就親吻小豬。你開端信任他的話嗎?
汪貝寧：一開端不信任。之前有教師跟咱們?cè)S諾，假如你們做到什么，我就跟小狗親吻。可是后來咱們做到了，那個(gè)教師沒做到。
洪校長(zhǎng)許諾后，咱們?cè)诼飞峡吹剿麜?huì)常常追著問：“校長(zhǎng)，你看大街潔凈了嗎?”其實(shí)是暗示他要恪守許諾。
記者：你們不往地上亂扔廢物，只是就是想看看校長(zhǎng)親吻豬嗎?
汪貝寧：許多同學(xué)是想看校長(zhǎng)親吻小豬，我也想看，覺得這個(gè)場(chǎng)景必定會(huì)很好玩。
記者：看到校長(zhǎng)親吻豬，你們什么感觸?
汪貝寧：局面有點(diǎn)紊亂，咱們都很振奮，前排的同學(xué)大笑，后排的同學(xué)跳起來看，還有人去攝影。
校長(zhǎng)真的親吻豬了，我覺得校長(zhǎng)是個(gè)光明正大的男子漢，說話算數(shù)。
記者：還想看校長(zhǎng)親豬或許其他動(dòng)物嗎?
汪貝寧：不想看了。校長(zhǎng)這樣做沒面子，我覺得太委屈他了。看到網(wǎng)絡(luò)上有人訕笑校長(zhǎng)，我覺得心里欠好過。校長(zhǎng)是個(gè)很和顏悅色的人，咱們都很喜愛他，不期望他被人指指點(diǎn)點(diǎn)說，“他就是那個(gè)親豬的人。”
記者：今后校長(zhǎng)不親吻豬了，你們還能做到不亂扔廢物嗎?
汪貝寧：能做到，在潔凈的校園里呆著很舒暢。假如他人亂扔?xùn)|西，我會(huì)自動(dòng)把它們撿起來，扔到廢物桶。
洪耀明說到做到的行為關(guān)于小學(xué)生很有教育含義，他一馬當(dāng)先，是最好的演示。這種做法值得學(xué)習(xí)。
