劉二建
[摘 要]多媒體教學(xué)是創(chuàng)新教學(xué)的重要方式，立足于信息化全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用得到廣泛普及。煤礦安全培訓(xùn)事關(guān)重大，應(yīng)提升到一定高度。由于煤礦開(kāi)采屬于技術(shù)工種，對(duì)工作人員的專(zhuān)業(yè)要求較高，且存在一定安全風(fēng)險(xiǎn)，為了有效保障煤礦員工生命健康安全，在培訓(xùn)管理中融入多媒體教學(xué)，有利于提高整體培訓(xùn)效率。本文主要針對(duì)多媒體教學(xué)在煤礦員工培訓(xùn)中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，探討其培訓(xùn)特點(diǎn)和具體培訓(xùn)措施。
[關(guān)鍵詞]多媒體教學(xué)；煤礦員工；培訓(xùn)
中圖分類(lèi)號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）11-0132-01
引言
“安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴”，煤礦生產(chǎn)是安全問(wèn)題易發(fā)工種，是事故指數(shù)較高的工作類(lèi)型。安全培訓(xùn)作為預(yù)防突發(fā)事件、降低安全風(fēng)險(xiǎn)的重要措施，必須要落實(shí)到工作實(shí)踐，才能有效提高煤礦員工的安全意識(shí)。近年來(lái)，由于安全培訓(xùn)管理重視不足、培訓(xùn)模式落后、培訓(xùn)渠道單一造成的煤礦安全事故不計(jì)其數(shù)，為了進(jìn)一步規(guī)范我國(guó)煤礦安全管理問(wèn)題，加強(qiáng)并引進(jìn)創(chuàng)新培訓(xùn)措施——多媒體教學(xué)，便于幫助煤礦員工更好地掌握安全自救及他救技能，從而全面提高我國(guó)煤礦安全管理質(zhì)量。
一、多媒體教學(xué)概述
多媒體是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，是信息化技術(shù)的重要標(biāo)志。多媒體一計(jì)算機(jī)為終端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道實(shí)現(xiàn)信息的傳播與交流。目前，我國(guó)大多數(shù)學(xué)校多采用多媒體教學(xué)方式，主要表現(xiàn)為信息容量大、信息內(nèi)容全面、形式多樣，包括文字、影像、圖片等多種形式[1]。教學(xué)過(guò)程直觀清晰、教學(xué)氛圍輕松、教學(xué)資源豐富，且生動(dòng)有趣，有效規(guī)避了繁雜的教學(xué)程序。此外，多媒體教學(xué)可以通過(guò)連接網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享，從而進(jìn)一步拓展信息容量。應(yīng)用于煤礦安全知識(shí)培訓(xùn)中，可以有效實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。為了避免培訓(xùn)枯燥乏味，還可以通過(guò)視屏教學(xué)加強(qiáng)培訓(xùn)氛圍，進(jìn)而提高員工學(xué)習(xí)積極性。總的來(lái)說(shuō)，多媒體是多種信息化技術(shù)相互融合的產(chǎn)物，在快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，多媒體教學(xué)將逐漸成為未來(lái)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。
二、多媒體教學(xué)在煤礦員工培訓(xùn)中的應(yīng)用分析
多媒體是多功能媒體教學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，建立的便捷教學(xué)模式。實(shí)踐表明，多媒體具有強(qiáng)大的存儲(chǔ)功能和資源共享平臺(tái)，有利于拓展培訓(xùn)資源的擴(kuò)充。未來(lái)，多媒體將逐漸取代傳統(tǒng)教學(xué)方式，占據(jù)信息化教學(xué)模式主要地位。目前，多媒體應(yīng)用于煤礦安全的培訓(xùn)嘗試，在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中已取得了顯著成效。
（一）多媒體教學(xué)在煤礦員工培訓(xùn)中的應(yīng)用特點(diǎn)
1、優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境
首先，多媒體教學(xué)是信息化教學(xué)，完美的替代了傳統(tǒng)板面教學(xué)，既環(huán)保又清潔。并且，煤礦員工整體受教育程度參差不齊，純文字性培訓(xùn)模式不適用于全員參與。因此，多媒體教學(xué)通過(guò)聲畫(huà)結(jié)合的方式，擺脫了繁瑣的程序和復(fù)雜的理論束縛，進(jìn)一步優(yōu)化了煤礦員工的受教育環(huán)境。
2、豐富教學(xué)內(nèi)容
多媒體教學(xué)包括文字、畫(huà)面、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等形式。常用Word、PPT，結(jié)合課件及遠(yuǎn)程教學(xué)等多種形式，滿(mǎn)足不同年齡段、不同技術(shù)工種、不同學(xué)歷層次的工作人員[2]。同時(shí)，多媒體教學(xué)可以直接與網(wǎng)絡(luò)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上資源共享，能夠用最簡(jiǎn)單的文字和畫(huà)面效果，詮釋最全面、最科學(xué)的安全知識(shí)。
3、活躍教學(xué)氣氛
傳統(tǒng)教學(xué)以黑板為背景，以教師為核心。多媒體教學(xué)以信息化支撐，以全部網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)內(nèi)容，囊括了不同形式的煤礦安全知識(shí)點(diǎn)和形象生動(dòng)的圖文資料。學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以邊聽(tīng)邊看演示，有助于提高學(xué)員接受能力和理解能力。
（二）多媒體教學(xué)在煤礦員工培訓(xùn)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
1、有效提高訓(xùn)練強(qiáng)度
煤礦員工所需掌握的安全知識(shí)直接和煤礦生產(chǎn)安全息息相關(guān)，加強(qiáng)安全培訓(xùn)是“以人為本”的重要體現(xiàn)。多媒體教學(xué)以一對(duì)多形式開(kāi)展，教師作為引導(dǎo)者，可量化控制學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于多媒體教學(xué)易操作，文字、圖片等內(nèi)容之間銜接緊密，且相關(guān)知識(shí)可隨堂訓(xùn)練，有利于提高學(xué)員高效吸收和消化。多媒體具有反復(fù)觀看功能，相對(duì)于板面教學(xué)能夠幫助學(xué)員強(qiáng)化記憶，不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，還能提升其自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)。
2、強(qiáng)化提升創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力。煤礦員工工作環(huán)境存在較高的安全風(fēng)險(xiǎn)，在生產(chǎn)和管理中必須要具備創(chuàng)新意識(shí)，才能在突發(fā)事件中快速妥善的提供解決措施，最大限度降低生命財(cái)產(chǎn)安全損失。多媒體教學(xué)可搜集的資源非常廣泛，培訓(xùn)中往往無(wú)法面面俱到，但是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)安全內(nèi)容都會(huì)涉及，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展現(xiàn)，容易激發(fā)員工自主探索和相互學(xué)習(xí)愿望。安全培訓(xùn)是一件“任重而道遠(yuǎn)”的工作，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要全員參與，并積極發(fā)揮每個(gè)員工的聰明才智，才能最大限度發(fā)揮多媒體教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。
3、突破完善培訓(xùn)局限
傳統(tǒng)培訓(xùn)以理論為主，培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)固定單一。隨著技術(shù)的革新，煤礦開(kāi)采及生產(chǎn)等工作中容易滋生安全問(wèn)題的潛在因素越來(lái)越多，需要員工掌握的安全知識(shí)也越來(lái)越多，單純的理論培訓(xùn)已經(jīng)滿(mǎn)足不了國(guó)家規(guī)定的安全管理要求。多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了多渠道獲取資源、多方位培訓(xùn)講解、多功能傳播平臺(tái)，甚至可以將課件知識(shí)點(diǎn)與手機(jī)等新媒體對(duì)接，不僅便捷便利，還能促進(jìn)學(xué)員時(shí)刻學(xué)習(xí)，有利于從根本上提高學(xué)員安全意識(shí)[3]。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，多媒體教學(xué)在煤礦員工安全培訓(xùn)中得到廣泛應(yīng)用，且發(fā)揮重要實(shí)踐價(jià)值。煤礦開(kāi)采屬于高投入、高回報(bào)性工作，同時(shí)也伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)。每一位煤礦員工都要以“安全生產(chǎn)”為己任，才能在保證生產(chǎn)安全的同時(shí)，有效提高經(jīng)濟(jì)效益。總的來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，廣泛應(yīng)用于各類(lèi)培訓(xùn)管理，并參與多樣化課程設(shè)計(jì)，能夠充分發(fā)揮培訓(xùn)的高效吸收。因此，多媒體教學(xué)在煤礦安全培訓(xùn)中的應(yīng)用，需要進(jìn)一步落實(shí)強(qiáng)化，并廣泛吸收引進(jìn)創(chuàng)新培訓(xùn)資源和措施，進(jìn)而為煤礦產(chǎn)業(yè)安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)
[1] 楊恒.淺談多媒體教學(xué)在煤礦安全培訓(xùn)工作中的應(yīng)用[J].安全生產(chǎn)與監(jiān)督.2012年06期.
[2] 陳偉偉，梁釗.煤礦安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊）.2013（01）.
[3] 聶偉.新媒體技術(shù)在煤礦安全培訓(xùn)中的應(yīng)用展望[J].煤礦安全.2015年02期.
