1、思維課上，教師在議論仁慈。

　　教師：古時(shí)分，出家人慈悲為本，善念為懷，掃地不傷螻蟻命，珍惜飛蛾紗照燈。同學(xué)們，你們說(shuō)出家人必備的是什么?

　　學(xué)生搶答：教師，我知道!是圓規(guī)!

　　教師：為何?

　　學(xué)生：由于出家人常常畫(huà)圓(化緣)。

　　2、數(shù)學(xué)課，一個(gè)男同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，教師叫醒他問(wèn)為什么睡覺(jué)，他說(shuō)吃錯(cuò)藥了，白加黑吃的晚服的。

　　教師無(wú)法的說(shuō)：你睡吧，你那智商學(xué)也沒(méi)什么用了。

　　3、物理課，一同學(xué)正在睡覺(jué)，物理教師向他發(fā)問(wèn)：波有哪些特性?

　　同桌推醒了他，他信口開(kāi)河：軟!

　　然后全班人都笑趴了

　　4、高中那會(huì)，我和閨蜜分到一個(gè)考場(chǎng)且前后桌，快到交卷之時(shí)我卷子仍是一片空白。。。

　　正著急中后邊閨蜜塞給我一張紙條，我那個(gè)激動(dòng)啊，各種嚴(yán)峻，各種藏，最終總算哆嗦著翻開(kāi)，上面赫然寫(xiě)著：正午吃什么?

　　5、高中一次檢驗(yàn)的時(shí)分，下面的同學(xué)抄襲十分嚴(yán)峻。教師看到了今后十分氣憤，對(duì)咱們說(shuō)：“現(xiàn)在抄有用嗎?有本事高考抄去。”

　　這時(shí)下面一位同學(xué)弱弱的回了一句“往常不練高考怎樣抄啊。”